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第24章 关于洞察力的初步研究

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个美女。他二话没说,爬上自己的上铺,不再言语。

    几个男孩看到刘润新的表现,知道他肯定有什么事儿瞒着大家,可是又担心捅出个类似武丹的篓子来,就不再纠缠刘润新参与每天的夜话。渐渐地男孩们都睡着了,刘润新太阳穴感到有些发涨,他知道这是疲劳而又亢奋状态的症状,但是闭上眼睛的他,怎么也无法入睡。他的脑袋不断地进行思考、进行斗争。一方面是洞察力不管有用没用的信息,一股脑地进行引申、分析、判断、决定;另一方面是自己的思想,在不停地寻找控制这股力量的方法。

    很累,不知道过了多久,刘润新也发出了沉重的鼾声。

    清晨起来,刘润新颇感意外,原本他以为自己会彻夜难眠,最起码会休息不好,没想到一早起来,他居然还有睡饱觉后神彩奕奕的感觉。稍稍一动念头,立即知道了原因,洞察力的好处还是让他很满意的。经过思考时的痛苦经历和睡觉醒来后的愉悦经历,他明白了:不执着一念,即可不受洞察力的控制;注意力集中在某一事情上,也可以将洞察力的作用发挥到最大;而胡思乱想,就会使洞察力全面占据了主导权,因为每一个念头,洞察力都会条件反射般地进行一系列复杂的分析、判断,念头越多,浪费的精力也就越多,自己也就越累。

    …………

    上午第一节课是必修课《管理会计》,刘润新一路上想着如何掌握洞察力,不知道不觉间坐在了教室里。

    刚刚坐下,宿舍里的几个兄弟就冲着他说,“老大,你真牛,武丹给你打招呼,你居然不带理睬。”

    刘润新一楞,看到白向东刚走进教室,“老白,刚才你和武丹在一起,和我打招呼了?”

    “老大,你真的没看到?”白向东一点也不相信,“全班人都看到了你阴沉着脸,从我们两个眼皮子底下风一样晃了过去。”

    “啊,刚才想事儿了,真没看到。”刘润新有点后悔。

    “武丹也没怎么生气,就是说没想你心眼儿这么小。”白向东眼睛一眨一眨。

    刘润新只差没有把悔青的肠子取出来漂白了。

    教《管理会计》的老师是一个中等个儿,戴眼镜的女教授。

    这是这本书的第三节课,可是教授才讲到了教材的第5页。有些学哥、学姐曾经告诉他们,大学期间许多老师有个特点,就是前面紧、后面松。前半学期讲的非常的细,象小肠一样,曲曲折折,几节课讲不了一章;到了后半学期,时间赶不上了,就象大肠一样,直通通的,硬塞猛灌,一节课能讲两三章。不过这样的老师最大的好处就是对考试的要求,和对教学质量的要求一样,考试前划划重点,就等着“扑通”、“扑通”的收获了。

    刘润新丝毫不觉得,这种排泄系统式的教学方法有问题,他简单地翻了翻书,马上体悟到作者的良苦用心。作者几乎把所有的知识点和精华都集中在前几章,可能是知道中国的学生有无论复习几遍,都只复习前几章的习惯吧。而后面的章节,只是让前几章的知识点“大珠小珠落玉盘”进行扩展和延伸。而女教授显然也懒得给这一批一批的学生解释这么多,索性将错就错,让这个误解一代一代地传了下来。

    多好的作者啊!多好的老师啊!

    刘润新感觉用他的洞察术学习这些教材容易无比,只需要看看前几章,了解一下作者的思维习惯和遣词造句的特点,然后看着目录便大致可以想象到作者在接下的章节里写哪些内容。
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