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第3章 面试

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    很多时候,“体育教师”都是被人当做反面典型的调侃对象,比如某人的数学不好,就会有人调侃其“数学是体育老师教的”;某某的英语不好,就会有人调侃他的“英语是体育老师教的”。

    尽管大多数基层体育教师的英语水平确实不怎么样,但是由于平时上课经常要对学生进行各种小测验,然后根据测验成绩给出学生期末乃至毕业成绩的关系,他们的基本算数水平非但不差,甚至还要高过某些英语教师。

    事实上,对于大多数基层的体育老师来说,一般的基础算术水平已经足以应付自己的日常工作,也就根本没有必要掌握更为高深的数学知识。

    既然大家可以用“某某学科是体育老师教的”来贬低体育老师,那么如果某个学生的运动能力不足,是不是也可以用“你的体育是语文、数学、英语,或者物理、化学老师教的”来调侃其他学科的老师呢?

    正是基于这样的考虑,背负“刁难刘霄威”使命的马光建,便认定专业能力突出的刘霄威,在体育老师并不经常涉足的领域很难有出色的表现。

    由于大多数入围面试者都已“提前打好了招呼”的关系,所以体育专业的面试内容只有相对简单的三项,即口头自我介绍,为何想要加入“光荣”的教师队伍,最后再随机抽取一道简单的心理学或教育学的问题作答。

    然而,当轮到刘霄威的时候,虽然面试内容的大方向没有发生变化,但是答题的形式上马光建却是下足了功夫。

    “14号应聘者,由于你的笔试和体测成绩非常突出,引起了局领导的重视,未来准备对你委以重任,所以你的面试题目也要相应的增加难度,我想你应该理解领导的良苦用心吧?”

    闻言,刘霄威的脸上随即浮现出一副“果然如此”的表情,因为这位面试官说出了与“上一世”同样的开场白。

    “请在你身后的黑板上将报名时填写的个人信息默写出来,并且是中英文两个版本。”

    听到自己的题目之后,刘霄威的脸上并没有出现马光建期待的一筹莫展的表情,反而露出了胸有成竹的微笑。

    乘车前来教育局的路上,便开始盘算着如何利用“重生”的机会,让自己成为足坛名宿许宝根那样的“绿茵教父”,让中国足球成为亚洲足坛的霸主,成为世界足坛的中坚力量。

    刘霄威十分清楚,想要达成这一宏伟的梦想,没有巨额的财富做为支撑是根本行不通的,而他一个体育专业的毕业生却根本不具备成为“商海巨子”的能力。

    想要得到足以撑起梦想的巨额财富,恐怕唯有凭借“上一世”的记忆,发挥出远超其他人的“眼界”优势来赚钱。例如,等到BT币刚一上线就买上几千甚至上万个。

    不过,想要凭借“经验”赚钱,还需要一个非常重要的前提,那就是“这一世”的历史轨迹不会产生变化,最起码刘霄威自己“亲身经历的历史”不会出现太大的改变。

    于是,当马光建说出和上一世完全一致的面试题目之后,刘霄威悬着的心终于踏实下来。

    …………

    尽管与一般的全日制本科院校相比,体... -->>
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