第三十三章：生与死

是普通人，那种身后串糖葫芦一样背景的人，真的是极少极少。

    “没事，我还是担心这群孩子。”

    马校长拿着手里的名单，有些默然。名单上有些人已经再也见不到了。那一张张稚嫩可爱的小脸再也见不到了。

    “多好的孩子啊，你说，他们怎么说没就没了呢……”

    马校长的手在抖，看着那一个个死亡或者失踪的孩子名字，他潸然泪下。

    “你说，这帮炼尸宗的畜生，怎么就，怎么就……”

    “太惨了！”

    “畜生啊！……真的是畜生啊！……这么可爱的孩子……怎么就忍心下手……”

    “校长放心，死去的大半的孩子，灵魂已经去了阴间。”丁老师提醒道。

    马校长：……

    “丁老师，话虽然这么说，但是，你要明白，生与死的界限。”马校长面色肃然，“死了那就是真的死了，不管孩子们去了哪里，那都是生离死别。”

    “这不是投胎能够弥补的！”

    “那是一条条活生生的生命！不管是老人、大人，还是小孩，他们都是一条条活生生的生命。”

    “这也是为什么要阴阳两隔。”

    “因为只有这样，生命才能够真正的以活着的姿态被尊重。”

    “被珍惜。”

    “被安放。”

    “我……多谢校长，我明白了！”丁老师面色骤红，惭愧道。

    “哎，没事。”马校长摆摆手，“大秦能够发展到今天，很多东西都是有深意的，不是我们能够猜测和妄议的。”

    “是！”

    每个人都是井底之蛙，区别是井口的大小。

    当我们井口小的时候，不要随随便便去说那些井口大的青蛙，毕竟，你看到的天空，不是他的天空。

    即便井口一样大，你就能说你看到的天空和别人的一样？

    这个世界是你认识的模样，但是不止你认识的模样。

    马校长拿起办公桌上的三只千纸鹤，“考试精灵的留影记录都调查过了么？”

    “警备队的人都调查过了。”丁老师回答，“这三只千纸鹤是红绿灯停关卡中王莽留下的，里面有内容，警备队的人送过来了。”

    “有内容？”马校长略显诧异，“王莽他没其他事吧？”

    “没有。”

    “没有就好，毕竟他是我们太二小学的牌面。”

    马校长很期待王莽折的千纸鹤里面写有什么，毕竟千纸鹤一向是学生之间“传纸条”“说悄悄话”的工具。

    一只千纸鹤，使用飞鹤术，别说同一个班级了，上下楼，不同教学楼之间都可以传递信息。

    当然，前提是你不能被老师发现。

    这号称学生期懵懂情书专用术法的飞鹤术，可谓是学生的最爱。

    带着一丝期待，一丝八卦，三分做贼的心虚，五分偷窥的激动，马校长拆开第一只千纸鹤。

    【你是有多么寂寞，才会偷偷捡起别人扔掉的信件偷看？】

    马校长：……

    “校长？”丁老师见马校长突然呆滞不动，以为马校长伤势复发，担忧道。

    “没事！”马校长深吸一口气，拆开第二只千纸鹤。

    【铁窗之中不堪寂寞，寻找基友排遣苦闷。】

    “嘶……”马校长倒吸一口凉气，颤抖着手拆开第三只千纸鹤。

    【你看起来好像一只狗诶！】

    “噗！~”

    “马校长！”

    “马校长！”

    “你怎么了！”